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Servicios en VRCBVI
Descripción general de los servicios
Procedimientos de solicitud y admisión
VRCBVI acepta solicitudes o solicitudes de servicios de los consejeros de campo y maestros de rehabilitación del Departamento de Virginia para Ciegos y Deficientes de la Visión (DBVI). El DBVI inicia los servicios presentando una solicitud en nombre del estudiante al VRCBVI. Junto con la solicitud, el consejero/maestro también debe proporcionar informes médicos y de la vista actualizados (fechados dentro de un año de la fecha de la solicitud), así como cualquier otra información pertinente. Por lo general, se notificará a los futuros estudiantes si han sido aceptados dentro de un mes, a menos que existan circunstancias médicas atenuantes que requieran aclaración para ayudarnos a satisfacer mejor las necesidades del estudiante. Una vez que se haya recibido la solicitud y el estudiante haya sido aceptado, el Director de VRCBVI trabajará con el estudiante para programar una fecha de ingreso. Se programará una conferencia telefónica previa al ingreso entre el futuro estudiante, su consejero de campo / maestro de rehabilitación y el administrador de casos en VRCBVI para discutir las expectativas del Centro y responder cualquier pregunta que el futuro estudiante pueda tener.
Se anima a los consejeros/maestros de DBVI a organizar un recorrido y una entrevista personal para las personas y sus familias antes de solicitar los servicios de VRCBVI. Los recorridos y visitas en el lugar son bienvenidos, y un representante está disponible para visitar por teléfono a los posibles estudiantes, sus familias y el personal de la agencia. Para programar un recorrido, llame a nuestra directora Melody Roane al (804) 371-3323.
Durante la primera fecha completa de servicios, proporcionamos a cada estudiante una orientación integral sobre nuestras instalaciones y programa, presentaciones al personal, información sobre su horario de clases y consejos sobre nuestras políticas y pautas. Inicialmente, los estudiantes participan en un proceso de evaluación para determinar los niveles de habilidad existentes en todas las áreas del curso y los objetivos para esas clases.
Servicios proporcionados
VI ofrece orientación residencial y capacitación de adaptación a adultos ciegos y con discapacidad visual. También ofrecemos servicios a los estudiantes que regresan a sus hogares por las tardes y los fines de semana. Por lo general, los estudiantes permanecen en formación de seis a nueve meses, dependiendo de las necesidades individuales; Sin embargo, esto puede modificarse de acuerdo con los objetivos y necesidades individuales de los estudiantes. El currículo completo de capacitación incluye orientación y movilidad, administración personal y del hogar, braille, mecanografía y tecnología de acceso, instrucción académica (GED) (si es necesario), conversaciones sobre la ceguera, servicios vocacionales, educación para la salud, instrucción y recreación para el bienestar, servicios de administración de casos, servicios de baja visión y servicios de dormitorios.
Todas las clases enfatizan el desarrollo de la autoconfianza y promueven una actitud positiva sobre la ceguera. En promedio, el Centro atiende a aproximadamente 25-35 estudiantes en el programa general. Durante la capacitación, la mayoría de los estudiantes viven en el dormitorio ubicado en el campus de VRCBVI. Contamos con habitaciones compartidas con baño privado y apartamentos de vida independiente. La cafetería de VRCBVI ofrece desayuno, almuerzo y cena los siete días de la semana a los estudiantes residenciales que se están capacitando en VRCBVI. A petición, se atenderán las necesidades dietéticas y nutricionales especiales, en la medida de lo posible.
Oferta de cursos
Orientación y Movilidad
¿Tienes miedo de caminar por algún lugar donde puedas encontrar escaleras? Cuando quieres ir a algún lugar, ¿tienes que esperar hasta que sea conveniente que un amigo o familiar te ayude a llegar allí? ¿Evitas los lugares concurridos? ¿A menudo escuchas a la gente decirte: "Mira a dónde vas"? Si tus experiencias de vida parecen estar disminuyendo porque te sientes más cómodo quedándote en casa, la orientación y el entrenamiento en movilidad pueden ayudarte a ganar o recuperar la libertad y la diversión en tu vida. Le enseñaremos diferentes formas de recopilar información sobre su entorno sin necesidad de usar la visión. Al finalizar nuestro programa, los estudiantes pueden ir a donde quieran, cuando quieran, de manera segura e independiente.
Un número asombroso de personas que son legalmente ciegas optan por ocultar su pérdida de visión. Se presentan como videntes debido a la percepción pública negativa que se asocia con la ceguera. La mayoría de las personas que fingen tener una buena visión no han sido expuestas a una capacitación adecuada en el uso de habilidades no visuales; Un gran porcentaje llega a amar el uso del bastón largo y blanco y las técnicas de viaje no visuales una vez que experimentan la libertad que conlleva el uso de estas herramientas.
Gestión personal y del hogar
¿Es un reto para ti clasificar tu ropa y lavar tu propia ropa? ¿Alguna vez se ha preguntado cómo podría administrar su propio dinero y comprar comestibles de forma independiente para usted y su familia? ¿Te preguntas cómo podrías etiquetar los artículos en la despensa de tu cocina para que puedas encontrar lo que necesitas de manera rápida y eficiente? ¿Tu visión te está impidiendo organizarte y mantenerte organizado, y mantener tu casa limpia y ordenada? Aprender habilidades de la vida diaria le permitirá cuidarse a sí mismo y al entorno de su hogar de forma independiente.
Nuestros instructores de Administración Personal y del Hogar enseñan a los estudiantes habilidades de limpieza no visual para que puedan mantener sus propios hogares limpios e higiénicos.
En este departamento, los estudiantes aprenden los fundamentos de la administración personal y del hogar, incluidas las habilidades organizativas, costura, limpieza, lavandería, planchado, identificación de ropa, etiquetado alternativo de artículos del hogar, aseo, banca, presupuesto y administración del dinero, mantenimiento de registros y tecnología adaptativa diseñada para ayudarlos a realizar las habilidades de la vida diaria de manera independiente. Este departamento también proporciona supervisión y orientación para la experiencia de vida independiente en un apartamento. Consulte a los instructores de este departamento para obtener más información sobre la experiencia de vida independiente en un apartamento.
Habilidades de Cocina/Cocina:
¿Alguna vez te has preguntado si podrías preparar una comida de Acción de Gracias para tu familia y amigos? ¿Anteriormente entretenía a sus amigos en su casa, pero ahora ha dejado de hacerlo debido a su pérdida de visión? ¿Echas de menos cocinar tus recetas favoritas? ¿Te asusta la idea de usar una freidora? ¿Quieres ser capaz de cocinar comida deliciosa y presentarla de una manera atractiva de nuevo? Si "sí" es tu respuesta a cualquiera de estas preguntas, ¡las clases de cocina/habilidades de cocina de VRCBVI pueden ayudarte!
VRCBVI cuenta con una gran aula de cocina con tres áreas de trabajo. Cada área de trabajo está equipada con una estufa, refrigerador, lavaplatos, fregadero y microondas. La instrucción incluye términos y técnicas de cocina, formas de acceder a recetas y cocinar desde cero de forma independiente y no visual. Los estudiantes aprenden habilidades como usar cuchillos afilados de manera segura y efectiva, cocinar de manera segura alrededor de electrodomésticos calientes, utilizar pequeños electrodomésticos y cocinar para un grupo de personas. Los estudiantes también aprenden cómo limpiar la cocina, así como los electrodomésticos de la cocina, y cómo lavar los platos. Mientras trabajan en la cocina, los estudiantes aprenderán a organizar y etiquetar alimentos y especias. El objetivo es que los estudiantes adquieran la confianza y la capacidad de cocinar para sí mismos y para los demás, así como para mantener sus propios hogares limpios y ordenados.
Al finalizar la clase de cocina, los estudiantes prepararán una comida de graduación para al menos 20 personas. El estudiante es responsable de presupuestar independientemente la comida, planificar el menú, hacer las compras, preparar y servir la comida y limpiar después de terminar la comida. Esta actividad aumentará la confianza y demostrará que el estudiante es capaz de resolver problemas y preparar con éxito e independencia una comida para un grupo grande de personas. Una vez finalizado este proyecto, preparar una comida para un grupo más pequeño de personas será fácil de manejar y ya no parecerá problemático.
braille
¿Echas de menos poder leer por negocios o por placer? ¿Te gustaría poder leerle a tus nietos? Cuando haces presentaciones, ¿te gustaría tener notas para consultarlas incluso en diferentes situaciones de iluminación? ¿Te gustaría poder mantener el contacto visual con las personas mientras lees tus notas? Si la respuesta a estas preguntas es sí, ¡entonces aprender Braille te beneficiaría!
Una cubierta de pantalla Braille permite a las personas ciegas o con discapacidad visual usar dispositivos de pantalla táctil.
La instrucción en Braille en el Centro de Rehabilitación para Ciegos y Discapacitados de la Visión de Virginia (VRCBVI, por sus siglas en inglés) proporciona habilidades funcionales y fundamentales en Braille en el Código Literario a estudiantes adultos que son adventiciamente ciegos y tienen pocas o ninguna habilidad funcional en Braille, o a estudiantes con ceguera congénita que no han mantenido sus habilidades en Braille después de su educación secundaria. o a quienes no se les enseñó o no se esperaba que usaran las habilidades de Braille.
Aunque los estudiantes pueden elegir solo aprender el Código Braille No Contrescrito, este currículo asume que la instrucción será la del Código Braille BANA estándar, comúnmente llamado Código Braille Contrescrito. Se instará encarecidamente a los estudiantes a que continúen su instrucción durante toda la duración de su formación en VRCBVI, y a que aprendan todo el Código Contractual, ya que la señalización, los menús, etc., se producen en el Código Contractual. Debido a que este curso es parte del plan de estudios básico en VRCBVI, y debido a que el aprendizaje de cualquier habilidad no visual se realiza mejor de manera no visual, todos los estudiantes de Braille con alguna visión residual deben usar gafas para dormir. Al usar cortinas para dormir, los estudiantes dominarán sus habilidades y se sentirán más seguros.
Servicios de tecnología de acceso
Nuestro instructor de teclado se asegura de que los estudiantes aprendan a escribir al tacto para que estén preparados para pasar a nuestra clase de Computación y Tecnología de Acceso.
¿Es incapaz de completar las tareas informáticas en el trabajo con la misma rapidez y eficacia que antes? ¿No está seguro de cómo usar la computadora debido a la disminución de su visión? ¿Ese mouse de computadora se está volviendo cada vez más difícil de encontrar y usar? ¿Alguna vez te has preguntado cómo podrías usar ese dispositivo de pantalla táctil de forma no visual? ¿Te preguntas cómo la tecnología podría ayudarte a ser competitivo en el lugar de trabajo? Si es así, la capacitación en informática y tecnología de acceso puede brindarle esa posición y ventaja competitiva que necesita.
Conversaciones sobre la ceguera
¿Alguna vez has sentido que eres el único que lidia con tus problemas particulares relacionados con la ceguera y que nadie a tu alrededor entiende cómo te sientes? ¿Alguna vez te has preguntado cómo manejar un momento socialmente incómodo que involucra ceguera o discapacidad visual? ¿Qué estrategias exitosas han desarrollado otras personas ciegas y con discapacidad visual para encontrar trabajo, identificar nuevas tendencias, participar en actividades comunitarias, etc.? ¿Se ha preguntado cómo manejar situaciones en las que los miembros de su familia o el público en general tomaron medidas que demostraron que no creían que usted pudiera realizar una actividad debido a sus percepciones de ceguera?
Durante la clase de conversaciones sobre la ceguera, se discuten y debaten estas preguntas y muchas más. Estos grupos de discusión semanales reúnen al personal y a los estudiantes para compartir sentimientos y experiencias comunes, explorar las actitudes personales y públicas sobre la ceguera y escuchar a oradores invitados ciegos compartir sus luchas e historias de éxito. Los objetivos de la clase son ayudar a los estudiantes a desarrollar actitudes positivas acerca de su ceguera y aprender estrategias para ayudarlos a lidiar eficazmente con los conceptos erróneos sobre la ceguera que se encuentran en el público en general y en ellos mismos. La clase también ayudará a los estudiantes a aprender a abogar por las oportunidades y responsabilidades para demostrar sus capacidades y talentos a sí mismos y a su familia y amigos a su alrededor.
Servicios de dormitorios
La residencia VRCBVI es la residencia para los estudiantes que participan en la formación en el Centro. Un supervisor de dormitorio está de guardia cuando no se están llevando a cabo clases para brindar asistencia a los residentes y fomentar el uso de las habilidades de vida independiente que el estudiante está aprendiendo. Las lavadoras y secadoras están disponibles para los estudiantes residenciales de forma gratuita.
Los supervisores de los dormitorios están aquí para servir como modelos a seguir para nuestros estudiantes y para ayudar a los estudiantes a lidiar con los problemas residenciales y fomentar perspectivas positivas sobre la ceguera y la capacitación. Sin embargo, nuestros supervisores de dormitorios no son consejeros. Los estudiantes que necesiten información sobre las clases de capacitación o que tengan problemas relacionados con la capacitación deben consultar al Administrador de Casos del Centro, al Subdirector de Administración, al Subdirector de Instrucción o a nuestro Director.
Servicios de Administración de Casos
A cada estudiante se le asigna un Administrador de Casos mientras se capacita en el Centro. El Administrador de Casos proporciona orientación inicial a través de una conferencia previa con el estudiante y el Maestro/Consejero de Rehabilitación. El Administrador de Casos también brinda orientación individual a los estudiantes el primer día de capacitación en el Centro. La orientación explica y aclara las expectativas del estudiante, el campo y el centro para la capacitación, así como las políticas y componentes del programa. Las funciones adicionales del Administrador de Casos incluyen, entre otras, facilitar la comunicación entre el personal del Centro, el personal de campo y el estudiante al proporcionar actualizaciones periódicas del progreso, programar y realizar evaluaciones, progreso y dotación de personal final, y estar disponible para responder preguntas y abordar las inquietudes de capacitación presentadas por el estudiante, el personal del Centro o el personal de campo. El Administrador de Casos ayuda a asegurar los recursos o servicios necesarios para participar en la capacitación del Centro, y puede proporcionar asesoramiento individual de apoyo según sea necesario. El administrador de casos también puede ayudar a coordinar el asesoramiento basado en la comunidad cuando surgen necesidades de salud mental a largo plazo que deben abordarse para promover la capacidad del estudiante para completar la capacitación con éxito.
